Värmeledning

Igår på handledningen kom vi fram till en ny formulering av fenomenet: vad kan vi använda för att hålla något varmt? Det blir alltså mer fokus på material och deras lednings- och isoleringsförmåga.

Vi behöver ta reda på lite om värmekapaciteten i olika material (t.ex. trä, plast, glas, metall). Och även förstå detta på partikelnivå.

Jag har läst lite mer om isolering och värmeledning. Bland annat att material som innehåller mycket luft har dålig värmeledningsförmåga. Material med mycket luft som inte är i rörelse fungerar bra som isolering.

Till handledningen nästa vecka behöver vi ha förslag på hur vi ska utforma intervjuerna med eleverna. Vi behöver få syn på elevernas förståelse för att kunna utforma lektionen.

Jag och Hanna pratade lite igår om själva lektionen och om att göra experiment där eleverna kan undersöka värmeledningsförmågan i olika material. För att undersöka det kan vi koka upp vatten, och stoppa ner skedar eller "stickor" av olika material i vattnet. Vi  tänkte att eleverna får jobba två och två och får varsitt papper med anvisningar, ungefär såhär:

1) Vilken sticka är varmast och vilken är kallast?
Min hypotes:
2) Testa din hypotes! Stämde den?
3) Vad tror du det beror på?

(Så, eller byta plats på 2an och 3an?)

Vi pratade också om att vi behöver fundera lite över vad eleverna lär sig av detta och kanske framförallt varför de behöver kunna det.

Sen funderar jag lite över vilka begrepp som vi kan ta upp med eleverna. Förslag på det? :)

/Karin

En lite fundering..

Intressant inlägg Karin! Jag kom och tänka på dina tankar om  att varm luft stiger, är något som har påverkat vår användning av mössor på vintern och i så fall hur?
Jag tror att detta är något som kan kopplas till vår användning av mössor på vintern. Varför använder vi mössor? En sådan fråga är något vi skulle kunna fråga elever. De kan sedan själva få pröva om det håller sig varmare med en mössa på huvudet eller inte.

När eleverna sedan fått pröva sig fram kan vi sedan kolla med eleverna varför de tror att man blir kallare om man inte använder mössa. Deras hypoteser kan sedan med hjälp av läraren  skapa ett lärande tillfälle med möjligheter att inhämta ny kunskap om att varm luft stiger på grund av att den är lättare, och att kall luft sjunker då den är tyngre. Mössen och dess material är en  teknik som vi människor använder oss av för att bevara vår värme energi och inte bara för att vi kanske fryser om öronen.

Tror ni att ett experiment med mössor, kyla och hypoteser kan leda till ett lärande tillfälle?

/ Sofia

Lite om värme

Hej gruppen!

Jag har funderat lite över dessa frågor...

• Vad är värme?
• Varifrån kommer den? dvs. energikällor?
•  Hur bevaras den? Vilken teknik och vilket material kan användas?
  

Ett begrepp som kan vara till hjälp: Conduction (konvektion/ledning). Det finns en del om det i conceptual physics i kapitlet om värme.

Jag har hittills kommit fram till följande:

För att hålla oss varma använder vi oss t.ex. av teknik. Det blir särskilt tydligt under vintern.

Bostäder

Vi kan hålla oss varma genom våra bostäder. Värmen får vi t.ex. från elementen. De står vanligtvis på golvet, vilket är på grund av att den varma luften stiger, eftersom kall luft väger mer än varm luft.

Om ett hem blir kallt beror det på att värmen strömmar ut, inte att kylan kommer in. Det beror på att värme överförs från en högre till en lägre temperatur och inte tvärt om. För att motverka att värmen strömmar ut är en bostad isolerad med material som leder värme dåligt (t.ex. stenull). Ingen isolator kan helt och hållet morverka att luften strömmar ut, utan kan bara sakta ner ledningsförmågan.

Kläder

När vi går ut under vintern tar vi gärna på oss extra mycket och tjockare kläder för att vi skall bevara värmen. Våra kläder är gjorda av material som leder värme dåligt, t.ex. bomull.

Lite som vi kan fundera vidare över är energiomvandlingen, t.ex.:

-          - Energin från solen som träffar vår hud tas upp av huden vilket ger känslan av värme. Strålningsenergin har omvandlats till värme.

-          - Energin i mat som kroppen omvandlar till värme

/Karin

Fenomen

Hur kan vi hålla oss varma?


/grupp 1b

Energi

Vår grupp har valt att arbete med energi.

När vi diskuterade om vad inom området vi skulle fokusera på kom följande frågor upp:
Vad är energi?
Kan energi ta slut/försvinna?
Olika former av energi?
Vad använder vi energi till?
Var får vi energi ifrån?

Vi har inte riktigt bestämt oss än för vilken huvudfråga vi ska ha men vi kommer diskutera detta och skriva ett nytt inlägg i veckan.

/Grupp 1b